Ce que dit la science

Afficher les étapes, rendre le temps visible, prévenir avant de passer à la suite : ces idées ne viennent pas de nous. Voici ce que disent les autorités de santé et les chercheurs.

Haute Autorité de Santé, 2024. Dans sa recommandation sur le TDAH de l'enfant, la HAS conseille d'aider l'enfant dans l'organisation du quotidien, notamment la perception du temps et la mise en place de routines. Pour l'école, elle propose de fragmenter les tâches longues en étapes courtes et d'afficher les étapes successives. Source : has-sante.fr/jcms/p_3302482

Hallez et Vallier, 2025, European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. Chez 44 écoliers français de 7 à 9 ans, l'usage d'un minuteur visuel a été associé à moins d'anxiété et d'inattention, surtout chez les enfants à risque de TDAH. Source : doi.org/10.3390/ejihpe15120243

Zheng et al., 2022, Journal of Attention Disorders. Cette méta-analyse de 27 études montre que les enfants TDAH perçoivent le temps de façon moins précise que les autres enfants. Source : doi.org/10.1177/1087054720978557

Ces travaux portent sur les supports visuels et les minuteurs en général, pas sur Hopinou.